Deputado Bruno Lamas defende transparência na escolha de diretores escolares
Presidente da Comissão de Educação da Assembleia pediu explicações sobre os critérios adotados pela Sedu para definir os gestores das unidades, mas aprovou processo seletivo que leva em consideração titulação, tempo de serviço e análise de competência
O presidente da Comissão de Educação da Assembleia Legislativa, deputado Bruno Lamas (PSB), obteve a garantia de representantes da Secretaria de Estado da Educação (Sedu), que participaram ontem (6) da reunião do colegiado, de que o processo atual de escolha dos diretores escolares é técnico, democrático e sem interferência política.
“O formato empregado atualmente pelo governo do Estado tem funcionado. Os gestores são bem selecionados. O que fizemos aqui hoje foi entender os critérios e as etapas adotados. Quem analisa o perfil, a capacidade de liderar e os resultados alcançados?”, indagou Bruno, que presidiu a reunião que teve as participações dos também Alexandre Quintino (PDT) e Sérgio Majeski (PSDB).
Para Bruno, não é possível definir a forma mais adequada de nomeação de diretores, mas a escolha por critério político, sem explicação dos fundamentos técnicos, pode dificultar a aceitação do gestor pela equipe e comunidade, comprometendo a sua capacidade de liderança e mobilização, aspectos que não podem ser deixados de lado. O parlamentar também cobra transparência na divulgação dos escolhidos.
De acordo com o subsecretário de Estado de Planejamento e Avaliação, Marcelo Lema, a metodologia de escolha passou por mudanças a partir de 2019 e, além das entrevistas, desde 2021, o candidato tem de vencer três etapas, com critérios como titulação, tempo de serviço e análise de competência. O modelo cobra ainda do interessado a apresentação de um plano de gestão para a unidade à qual ele pleiteia a vaga.
Um dos desafios da mudança, lembrou o subsecretário da Sedu, foi unificar os processos seletivos. E uma das alterações consistiu na criação de um mecanismo avaliativo para substituir gestores que não estavam desempenhando bem a tarefa. Portanto, a cada 15 dias, uma comissão da pasta faz visitas aos colégios para obter os retornos relativos ao plano de gestão.
Segundo Lema, a ideia é que o diretor responsável pela unidade tenha retornos constantes da Sedu nas áreas administrativa e pedagógica. Ele destacou que a substituição do profissional é a última medida a ser adotada, “quando não há mais possibilidade de ajustes”. Dessa forma, abre-se uma vaga de diretor.
A assessora de Gestão Escolar, Mayara Cândido, frisou que todo o passo a passo ainda vem passando por aprimoramento com foco na avaliação das competências essenciais para escolher uma liderança escolar. Um dos pontos ressaltados por ela foi a transparência do processo, que ocorre por meio de edital. Dos seis classificados inicialmente, metade chega à última fase e um é escolhido. Os participantes devem ser servidores efetivos.
“Isso não quer dizer, no entanto, que os não selecionados fiquem impedidos de concorrer a futuras vagas a serem abertas. A escolha dos diretores tem relação com o perfil da unidade. As escolas trazem realidades totalmente distintas”, detalha.
O recém-eleito presidente do Conselho Municipal de Educação de Vitória (Comev), Leonardo Lares, considerou que o modelo de escolha de diretores para unidades administradas pela prefeitura da capital é exitoso, na medida em que reúne votos da comunidade escolar.
Os representantes da Sedu, porém, defenderam que há diversas formas de promover essa democratização e citaram o fortalecimento dos conselhos de escola, conselhos de líderes e conselhos de classe, bem como o método descentralizado da gestão. Nesse primeiro momento ressaltaram que há uma preocupação no suporte e formação dos diretores.
fotos Assessoria Parlamentar
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